La pensée La pensée de l’enfant s’appuie sur les représentations du réel, mais elle manque encore de puissance pour être générale et réaliser des raisonnements qui n’apparaîtront qu’après 6 ans.
La catégorisation Si dès la première année, le bébé est capable de catégoriser, maintenant, grâce à son expérience, il va être en mesure de prendre en compte plus de critères.
La conservation La focalisation sur une partie seulement des indices ne permet pas non plus de maîtriser complètement la notion de conservation.
Le comptage Le fait de connaître la suite des nombres est une compétence différente du comptage au sens de dénombrement des quantités.
Le temps C’est la notion la plus difficile à acquérir avec celle d’espace. Le temps est abstrait mais il est indispensable de savoir s’y repérer.